jjjjkjk

Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде впровадження методу проектів у навчальну практику.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зясувати мою роль фасилітатора в навчанні за методом проектів, а саме доцільно та ефективно використовувати свій та учнівський час під час навчально-виховного процесу.
Працюючи за методом проектів вчитель не стільки вчить, скільки спостерігає за роботою учнів, а з цього випливає, що основним завданням вчителя стає навчити дітей:
- добувати інформацію, уміти працювати з документами, класифікувати їх;
- осмислювати  та аналізувати завдання, виділяючи головне;
- критично мислити, мати власну точку зору та формувати власну думку;
- співпрацювати в групі, приймати рішення, уміти консультувати, домовлятися, аналізувати

Модуль9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо самоспрямування учнів у навчанні та ролі й місця диференційованого навчання.
На сьогоднішній день одним із найважливіших завдань є формування навичок самосійної роботи та самоосвіти і тому вчитель повинен використовувати різноманітні методи й форми організації навчальної діяльності, що дозволяють розкрити суб'єктний досвід учнів.
Перш за все, це:
1. створення зацікавленості кожного учня у своїй роботі та роботі класу;
2. стимулювання учнів до висловлювань, різні способи виконання завдань, які допомогають кожному учневі максимально виявити свої можливості;
3. заохочення учня для знаходження власного способу вирішення поставленого завдання;
4. створення педагогічних ситуацій спілкування на уроці з метою надання кожній дитині можливості проявити ініціативу, створення ситуацій для самовираження учнів.

Модуль8. Рефлексія

Цей блог допоміг мені обдумати, що означає"оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме:
1. Система оцінювання допоможе більш об'єктивно та обгрунтовано оцінювати знання учнів при роботі в групах або дослідницькій роботі над проектом.
2.  Залучення учнів до процесу оцінювання допоможе більш відповідально ставитися до підготовки та самої роботи над проектом.
3. Таке оцінювання буде більш оптимально побудовано навколо навчальних потреб учнів та акцентуватиме увагу не тільки на змісті навчальної теми, а й на навичках ХХІ століття.
4. За допомогою оцінювання, яке зосереджене на потребах учнів, оптимальніше вибрати критерії, що тісно пов'язані з цілями, описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань.

Модуль7. Рефлексія

Використання інформаційно-комунікативних технологій для роботи учнів над проектами та демонстрації володіння ними концепціями, навичками та знаннями допоможе розв'язати Ключове запитання поставлене на початку проекту "Що дало б людству вміння практично впливати на функціональні залежності?"
Оцінювання процесу навчання учнів за допомогою ІКТ дає можливість виявити на будь-якому етапі роботи її ефективність.

Модуль6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
1.  Застосовуючи для спілкування блоги, учні матимуть змогу ділитися своїми враженнями, коментарями, оцінками з будь-якої навчальної теми, а особливо при розв'язанні поставлених проблем або проблемних ситуацій.
2. Спілкуючись у чаті, діти разом з вчителем створюють віртуальне середовище, оптимальне для теми навчального матеріалу.
3. Учні мають можливість обмінюватися новинами з однолітками різних країн світу.
4. Але вчителеві постійно потрібно звертати увагу учнів на безпеку в Інтернеті.